Таблица Сложения До 10 В Стихах
Feb 12, 2013 - как таблица умножения - только складывать. Сначала от 0 до 10, потом от 1 до 10, потом от 2 до 10. Таблица сложения и вычитания.
., учитель начальных классов Разделы: Цели урока:. Повторить таблицу сложения и вычитания в пределах 10. Повторить переместительное свойство сложения, состав чисел. Продолжить решать простые задачи и сложные примеры. Развивать логическое мышление, навыки счета.
- Обучение счёту - стихи про цифры, числа, простейшие арифметические действия. Весёлый счет от 0 до 10 (М. Шварц) Волшебные цифры (О. Пример на сложение (Г. Габриелян) Прямой счет (Н. Таблица умножения (М. Казарина) Таблица умножения (Т.
- Подскажите что за таблица сложения? Никогда не слышала:( Нравится. Как таблица умножения - только складывать. Сначала от 0 до 10, потом от 1 до 10, потом от 2 до 10 и т.д. Спасибо большое за подсказку! Изучила вопрос в интернете. Уже с утра учим))).
10 В 9 Степени
Воспитывать аккуратность, внимание, самостоятельность. План урока:.
Организационный момент. Устный счет. Решение задачи.
Решение примеров. Самостоятельная работа.
Игра “Дружба”. Итог урока 1. Организационный момент Сегодня, ребята, наш урок будет необычный. Мыотправимся в путешествие по сказкам на ковре –самолете в математическое королевство.
Для этогомы должны сказать волшебное слово: “Крабле –крабле – бумс” (Звучит таинственная музыка, на доскепоявляется изображение Математическогокоролевства и король) перед вами сказочное Математическоекоролевство. Правит этим королевством мудрыйкороль. Он издал указ: “Повелеваю ребятамвыполнять все мои задания”. Устный счет Первое задание короля: “Решите задачи в стихахустно”.
(Дети ответы показывают ответы на карточках). Шесть веселых медвежат За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал, От товарищей отстал. А теперь ответ найдите: Сколько мишек впереди. (5).
По тропинке зайчик шел, Подосиновик нашел. Походил вокруг осин И нашел еще один Сколько всего подосиновиков нашел зайчик (2). Я нашел в дупле у белки Пять лесных орехов мелких Вот еще лежит один Ну и белка! Ты орешки сосчитай-ка. (6).
На качелях две Елены, А с мячом Иван, Игнат. Две Ирины прибежали На скакалке поскакали. Валя, Зина и Егор – Вот и в сборе весь наш двор.
А теперь скажите мне, Сколько деток во дворе (9) Итак, вы справились с заданием короля. Решилизадачи на сложение и вычитание в пределах 10. Фильм пила 9. Король разрешает путешествовать дальше.
Нашковер – самолет пролетает над лесом. (Звучит музыка “шум леса и пение птиц”) За лесом живет герой одной сказки. Чтобывстретиться с ним, надо прочитать математическиевыражения, решить их, в тетрадь записать ответ. (На доске плакат с изображением леса свыражениями) 6 + 2 10 – 6 1 + 9 9 – 8 2 + 6 3 + 5 Как можно к трем прибавить пять разнымиспособами? Найдите выражения, относящиеся кпереместительному свойству сложения. Назовите переместительное свойство сложения. Мы преодолели дремучий лес.
Что за мальчик на одной ножке? Вот наш первыйсказочный герой. Кто написал сказку про этогомальчика? Преодолевая лес, мы повторили переместительноесвойство сложения и название компонентов присложении и вычитании. А теперь немного отдохнем. На одной ноге постой – кА Будто ты солдатик стойкий, Ногу левую к груди Да, смотри, не упади.
А теперь постой на левой, Если ты солдатик смелый. Прыжки (сколько не достает до числа) 10 это 9. Решение задачи.
И снова в путь. Наш ковер – самолет пролетаетнад красивым домиком, в котором живет. А кто, высейчас узнаете сами.
10 В 4 Степени
(Звучит песня “Буратино”) Ребята! Кто же живет в домике? Что в руках уБуратино? Открыть дом деревянныймальчик сможет тогда, когда решит задачу. Он неможет решить задачу, т.к. В школе не учился.Давайте поможем, Буратино попасть домой.
Открываем учебник стр.111 №2. Прочитайте задачу. Повторите условие задачи. Повторите вопрос задачи. Какая это задача простая или составная?. Найдите главные слова для краткой записи. Запишите задачу кратко.
Что такое решить задачу?. Назовите точные числа?. Что обозначают числа 8, 6?. Каким действием будет решаться задача?. Запишите решение. Прочитайте решение.
Прочитайте полный ответ. Мы помогли Буратино решить простую задачу ипопасть домой. Решение примеров. Звучит музыка “Шум моря” У самого синего моря жил старик со своейстарухой. Из какой сказки эти строки? Кто написал сказку? Вот мы оказались в гостях у Золотой рыбки.
Онапредлагает поиграть в математическую рыбалку.(На доске рисунок моря, в море плавают рыбки сматематическими выражениями). Я буду показывать на рыбку, вы ее “ловите”,решаете пример, в тетрадь записываете ответ. Найдите и прочитайте двузначное число.(10). Почему оно так называется?.
Как такое число еще называется?(круглое). Почему?
А 10 Игры
Самостоятельная работа. Работа по вариантам. Записать пример, решитьего и сделать проверку.
9 +1 4 – 3 (Два ученика выполняют работу наиндивидуальных досках). В гостях у Золотой рыбки мы повторилиоднозначные и двузначные числа и выполнилипроверку выражений.
Игра “Дружба” Звучит песня “Чебурашка”. Кто поет эту песню?. Назовите друга Чебурашки. (На доске появляются герои сказки Чебурашка иКрокодил Гена).
Чебурашка и Крокодил Гена помогут намрасшифровать волшебное слово. Для этого надорешить примеры и записать букву, котораясоответствует ответу. У 1 + 4 Ж 10 - 4 Р 3 – 1 Б 6 - 3 А 3 + 4 Д 4 + 1 5 2 4 6 3 7 Д Р У Ж Б А. Встаньте, кто сегодня хотя бы раз отвечал на уроке.
Сегодня победила дружба!. Какие герои сказок нам сегодня помогали на уроке?. Что вам понравилось на уроке?. Что повторили в Математическом королевстве?. Если на уроке победила дружба, то какой должен быть друг? Все вы сегодня хорошо работали.